A partir das narrativas de caos, em textos literários, HQs, algumas delas adaptadas
para o cinema, o trabalho que se apresenta buscou refletir acerca da relação subjetiva que essas
leituras comportam e ressignificam para adolescentes e jovens. Análise realizada a partir de
pesquisa com um grupo de dez jovens, de uma escola pública do Distrito Federal, que originou
o presente estudo, sendo identificadas as experiências e compreensões da narrativa e suas
perspectivas.
Palavras-chave: Leitura subjetiva; Narrativas do Imaginário; Literatura; Educação