O presente artigo tem como finalidade a análise da proposta das Olimpíadas de Língua
Portuguesa (OLP), ou seja, a produção textual do gênero memória, poesia e crônica - obras
selecionadas e autores conhecidos, tal como as oficinas realizadas em sala de aula. Para tal, será
analisada a leitura das obras da coleção proposta pelas Olimpíadas, as oficinas criadas para as
discussões em sala, dando a devida importância ao processo de recepção por parte do leitor/aluno
como alvo final e as narrativas criadas por educandos do Distrito Federal nas coletâneas de textos
selecionadas pela OLP e a forma com a qual ocupa o lugar de vivência, enquanto elemento
essencial na formação da identidade do indivíduo.
Palavras-chave: Literatura. Ensino. Recepção. Autoria. Lugar