Sílvia de Paula Bezerra (UNIVERSIDADE MACKENZIE - SP)
O objetivo deste trabalho é, partindo de nossas leituras e da experiência em turmas do
ensino médio de escola pública municipal, estabelecer um diálogo entre o que pontua (FREIRE,
2016) na sexta carta da obra Professora, sim; tia, não. Cartas a quem ousa ensinar e o que dizem estudiosos da atualidade acerca da leitura literária na escola, como (DALVI, 2013) e (COLOMER, 2007). Buscamos, por meio deste texto, ampliar as discussões e a troca de experiências que podem auxiliar os professores de língua portuguesa e literatura em sua formação e no trabalho dificil e ao mesmo tempo prazeroso de aprofundar a relação entre os estudantes e a leitura literária.