Tomando-se um dos centros culturais hegemônicos como campo de investigação – a
França – propomos um olhar sobre o papel desempenhado pelo meio universitário daquele país
na promoção da literatura brasileira contemporânea, dentro e fora das salas de aula: de que
forma o Brasil é visto, uma vez que, em geral, o país se insere nos departamentos de Estudos
Ibéricos e Latino-Americanos das universidades? Empreendemos, ainda, uma reflexão sobre o
deslocamento e as implicações decorrentes da condição de imigrante dos docentes brasileiros na
França, eles próprios atores locais desterritorializados, que aceitaram o desafio de tornar
protagonista uma literatura de origem latino-americana no cenário mundial.
Palavras-chave: Literatura brasileira contemporânea; Ensino universitário; Recepção no exterior; Globalização.