Este artigo analisará o caminho percorrido pelo Estado brasileiro na elaboração das
diretrizes para o ensino de literatura na Educação Básica, com o objetivo de problematizar seu
diálogo com os projetos de sociedade que tivemos a partir da segunda metade do século XX.
Nele discutiremos as seguintes questões: qual é a noção de Estado que tomamos como
perspectiva? Em sequência, qual é ou quais foram os projetos de sociedade que o Estado
brasileiro desenvolveu em sua história recente? E por último, qual seria o papel do ensino de
literatura na formação do projeto de sociedade que temos?
Palavras-chave: Educação; Estado; Ensino de Literatura; Projeto de Sociedade.