presente artigo visa a comprovar de que maneira as “narrativas breves” de Marina
Colasanti contribuem para a formação de leitores nos dias de hoje. Este trabalho consiste em
uma prática intertextual sobre leitura com alunos do Ensino Médio do Colégio Pedro II. As
“narrativas breves” exercem um fascínio sobre os leitores, estabelecendo uma relação entre sua
vivência e o texto literário. Roland Barthes, teórico francês enfatiza com primazia, tanto na
escritura quanto na leitura, o prazer do texto com fruição. Este estudo sobre a obra infantil e
juvenil de Marina Colasanti leva-nos a entender os mecanismos que facilitam a aproximação e a
interação com a literatura contemporânea.
Palavras-chave: Marina Colasanti e as narrativas breves, Intertextualidade, Literatura Infantil e Juvenil, Formação do leitor