A leitura constitui-se como um caminho eficaz para o exercício de uma prática
crítico-reflexiva na formação do leitor literário contemporâneo. Na literatura e em outras
esferas de discurso, o leitor precisa estabelecer uma relação aprofundada com a linguagem e
as suas significações, refletindo acerca dos valores éticos e sociais aí implicados. Preocupados
com questões discursivas e ideológicas, nem sempre explícitas, mas sempre presentes na
relação entre leitor e texto, temos neste trabalho o objetivo de refletir sobre a formação do
leitor contemporâneo, considerando o exercício do seu senso crítico quando em diálogo com
o texto. Fundamentam nossa pesquisa as contribuições teóricas de Fairclough (2016), Rios
(2015), Kleiman (2002) entre outros.
Palavras-chave: Leitura crítica; Leitura como prática social; Literatura; Formação do leitor literário.