ANDRÉIA MARIA DA SILVA LOPES, HADOOCK EZEQUIEL ARAÚJO DE MEDEIROS
Entre as obras literárias dirigidas ao público infanto-juvenil, a poesia é uma produção que precisa ser mais vivenciada. Acreditamos que a sala de aula é um espaço onde pode ser feita uma aproximação com esse público. Um bom caminho para essa formação literária é vivenciar a leitura da poesia popular, visto que as crianças têm uma proximidade com essa cultura nessa etapa da vida. Assim sendo, esse trabalho objetiva fazer algumas considerações sobre a poesia infantil e sua relação com a escola. Em seguida, sugerir uma metodologia de trabalho com a poesia popular na sala de aula, trazendo antologias de sextilhas com a temática dos animais. As reflexões do trabalho serão feitas a partir das postulações teóricas de alguns autores, como: Abramovich (2003), Bordini (1991), Gebara (2002), Pinheiro (2000, 2012, 2007), Sobrinho (2003) e Versiani (2001).