Jaqueline de Carvalho Valverde Batista (UNESP/ IBILCE)
Este artigo propõe ao professor o trabalho com a leitura do poema “Rosa”, de Orides
Fontela, em ambiente escolar. A leitura, conforme Cagliari (2009, p. 148), é uma “atividade
fundamental desenvolvida pela escola para a formação dos alunos”, pois é por meio dela que o
aluno conseguirá formular a escrita e desenvolver suas habilidades, sobretudo o senso crítico. O
reconhecimento dessa prática conduz o professor à escolha dos textos com os quais irá trabalhar.
Dentre esses, destaca-se o texto literário, sobretudo o poema. Destaca-se a poesia orideana como
ferramenta de trabalho, pois ela causa estranhamento, é sugestiva, o que se difere de um texto não
literário e, assim, justifica esse trabalho. Portanto, ela contribuirá no desenvolvimento do aluno.