O objetivo deste estudo é apresentar uma proposta de atividade que contemple as
relações interartísticas entre a dança e a poesia, explorando os aspectos sociocognitivos e
metacognitivos da leitura (KATO, 1985), de forma que desperte no estudante o interesse pela
leitura em sala de aula. Para isso, desenvolvemos uma oficina com a leitura subjetiva de textos
não verbais carregados de linguagem poética (a dança). A motivação para a elaboração dessa
proposta surgiu pela necessidade de se desenvolver atividades que englobem os aspectos
sociocognitivos e metacognitivos de leitura, a leitura e a produção de textos literários que
proporcionem aos estudantes formas de aprendizagem colaborativas.